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幼儿园大班教案《悯农》

您现在的位置:文学书籍 > 儿童诗歌时间2019-08-13 08:47 来源:本站

幼儿园大班教案《悯农》

>>>幼儿园大班教案《悯农》时间:2019-01-13大班教案《悯农》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿朗诵故事,感受古诗《悯农》的韵律,理解故事大意,感受诗歌中表达的情境,对古诗《悯农》的表演产生兴趣,快来看看幼儿园大班《悯农》教案吧。   目标:  1、理解故事大意,感受诗歌中表达的情境。

  2、朗诵故事,感受古诗《悯农》的韵律。   3、对古诗《悯农》的表演产生兴趣。   4、让幼儿大胆表达自己对古诗《悯农》内容的猜测与想象。   5、领会古诗《悯农》蕴含的寓意和哲理。

  重点:理解古诗,喜欢朗诵表演古诗。   过程:  一、图片导入  教师:老师给小朋友带来一幅图,你能从图上发现什么?  (引导幼儿从时间、地点观察)  二、播放课件,欣赏古诗,感受古诗表达的情境。   教师:在古代,有一位诗人叫李绅,他青年时目睹农民终日劳作而不得温饱,以同情和愤慨的心情,写出了千古传唱的诗。

小朋友,注意听古诗,你听到了什么?  三、出示背景图,逐句理解欣赏古诗大意。   1)艳阳高照,锄禾的老农(活动图片,贴在背景图上,理解第一句:锄禾日当午)  教师:酷热的当午,一位老农在锄禾  2)老农挥汗(活动图片,贴在背景图上,理解第二句:汗滴禾下土)  教师:老农劳作的汗水洒到了禾苗土地中  3)人们在围坐吃饭(活动图片,贴在背景图上,理解第三句:谁知盘中餐)  教师:你知道碗中粮食是怎样来的吗  4)饭座上的米粒(活动图片,贴在背景图上,理解第四句:粒粒皆辛苦)  教师:人们每天吃的粮食,一粒一粒都是汗水和辛苦换来的啊  完整描绘大意,体会5言诗的美妙韵律。

  四、朗诵诗歌,感受韵律。   1)教师示范朗诵。

  2)划分古诗节奏,引导幼儿朗诵出古诗的抑扬顿挫。   3)配乐诗朗诵。 音乐:萤火虫之舞。   五、表演诗歌。

  用熟悉的旋律老表演唱古诗。

  六、结束部分。

  今天我们学习了5言诗《悯农》。 在古代还有许多像李绅一样的大诗人,比如李白、孟浩然等,他们写了许多的美好古诗,这些古诗有五言诗、七言诗等,小朋友从小学习古诗,会发现古诗的乐趣。

  教学反思:  这节活动通过我们教研组教师集体研讨,我一共改了3次备课.最后完成的可以说是比较成功的.首先从教学环节上我从欣赏诗歌到理解诗歌再到表演诗歌,环环紧扣,层层深入.教学过程水到渠成.这节活动最大亮点在于,表演诗歌环节,我引导孩子用熟悉的旋律来表演诗歌充分引起了孩子表演的欲望,孩子们思维特别活跃,有用学习雷锋好榜样曲调来唱诗歌的,有用黄梅调来唱诗歌的等,将整个活动推向了高潮.小百科:悯农描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象,概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活,最后以“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言,表达了诗人对农民真挚的同情之心。

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