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幼儿园大班教案《破解电话号码》含反思

您现在的位置:文学书籍 > 儿童诗歌时间2019-08-13 08:47 来源:本站

幼儿园大班教案《破解电话号码》含反思

>>>幼儿园大班教案《破解电话号码》含反思时间:2019-03-17大班教案《破解电话号码》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码,熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个试题,熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,快来看看幼儿园大班《破解电话号码》含反思教案吧。

  活动目标  熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个试题。

  能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。

  熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。   引导幼儿对数字产生兴趣。

  有兴趣参加数学活动。   教学重点、难点  教学重点:熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个试题。   教学难点:能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。   活动准备  以内加减试题卡,破译电话号码练习纸,由加减法试题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。   2.开展主题活动我要上小学了,幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

  活动过程  一、导入:  复习10以内的加减法。

  师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。   二、破解电话号码:  老师出示由8道加减法试题组成的号码卡,如5+3,4+4,7-5,4+1……  这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。

  活动中:老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?6是第几位号码?最后一位是几?  师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的?  幼:是用加减运算的方法破译的。   师:你们知道这是谁的电话吗?  幼:幼儿园。   师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。

一起告诉我幼儿园的电话号码是多少?  三、为电话号码设置密码并破解:  (一)根据试题计算答案。

  1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式,比一比哪一队的本领最大,破解的电话号码又快又准确。   2.各组交换检查。

  3.请每一组派一名代表报对方的得分数。   (二)尝试根据答案编试题。

  师:这里有三个很特别的电话号码,等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码,电话号码里的每一个数字都是答案。

你们编的密码要给别的组破译,所以要编得越难越好。   刚开始请幼儿编题时,老师提供的号码可以是数字少但较特殊的(如110、119、120)。 这个环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题,如可以将119竹编成一组密码:43,76,2+7。 同样还可以编成:7-5+23,5-2-2,1+5+3等等。   1.幼儿分组尝试编试题。

  2.小组相互交换试题并进行破译。

  3.请你们把破解出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。

  四、活动延伸:  提出进一步为老师和同伴的电话号码编制密码。   教学反思  孩子们在编制密码和破解密码时情绪高涨,反应强烈,能积极发言,踊跃说出自己的密码和破译同伴的密码。

从而对加减法的掌握和灵活运用进行了强化,培养孩子的数学思维和能力的培养。 小百科:电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。 一般7--8位数组成的(手机号码为11位),早期有过5-6位的的情况。

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